Mer om DiToM-projektet
Diagnostiska Instrument i Matematik (DiToM) är ett Erasmus + projekt finansierat av EU. I projektet samarbetar europeiska universitet i Bielefeld (D – koordinator), Paris (F), Rhodos/Ioannina/Aten (GR), Bolzano-Bressanone (I), Rijeka (HR) och Växjö (S) samt Spanska matematiklärarförbundet i Andujar (E). Under projektperioden 2023 till 2025 utvecklas fem diagnostiska prov för screening av grundläggande färdigheter i aritmetik och algebra. De fem proven sträcker sig genom hela grundskolan och riktar sig speciellt till övergångarna mellan årskurserna 0 till 1, 2 till 3, 4 till 5, 6 till 7 och 8 till 9. Proven hjälper lärare att identifiera elever som riskerar att få svårt att klara av fortsatt lärande i matematik på grund av att de ännu inte har tillräckliga färdigheter inom aritmetik och algebra. Områdena aritmetik och algebra valdes ut eftersom färdigheter inom dessa områden är hierarkiskt uppbyggda, så att kunskapsluckor och inlärningssvårigheter med största sannolikhet riskerar att försvåra och hindra fortsatt lärande.
De fem screeningtesten hjälper lärare att identifiera elever som behöver omedelbart stöd att lära innehåll som de inte behärskar ännu, men som är grundläggande för att lära innehållet på kommande års nivå.
Screeningtesterna tar hänsyn till nationella särdrag, samtidigt som de uppvisar tydliga likheter med många uppgifter som är gemensamma för samtliga länder.
Screeningtesten är tillgängliga för lärare utan kostnad och är utformade för inkluderande miljöer.
Publikationen
Hier sind einige Publikationen von DiToM anzusehen. Um die Beiträge anzusehen, klicken sie auf den entsprechenden Link. Ebenso können Sie unseren theoretischen Rahmen und die Resultate der Evaluationsergebnisse ansehen.
4 slides Poster presentation at the international ICME conference: The submission was prepared with the entire consortium and presents the project to international scientists
Language: English
Evidence: