Slide

Konsortiet

Konsortiet består av partners från sju europeiska länder (Tyskland, Frankrike, Grekland, Italien, Kroatien, Sverige och Spanien). Konsortiet har sedan tidigare erfarenhet av att genomföra europeiska projekt och partnerna har redan samarbetat med varandra på olika nivåer.

I en analys av nuläget konstaterades att (1) kunskaper i aritmetik och algebra bygger på varandra i särskilt hög grad och (2) det finns en andel elever som inte kan delta i skolans förväntade lärandeprogression då de saknar förkunskaper att bygga vidare på. Men (3) hittills finns det ingen systematisk screeningprocess från skolstart till slutet av högstadiet som identifierar dessa potentiellt utsatta elever så att de kan få stöd så tidigt som möjligt.

Detta gav upphov till idéerna för DiToM-projektet och motsvarande produkter som finns på denna sida.

Image

Universitetet i Bielefeld

Image

Léon Brings

Léon Brings är gymnasielärare i matematik och biologi samt speciallärare. Sedan 2022 har han arbetat som forskningsassistent vid universitetet i Bielefeld och doktorerar inom området diagnostik och testutveckling i matematik för gymnasieutbildning.

Kontakta oss: leon.brings@uni-bielefeld.de

Image

Linnéuniversitetet

Image

Susanne Erlandsson

Susanne Erlandsson är speciallärare i matematik för grundskolan och gymnasiet. Hon arbetar som adjunkt i matematikdidaktik vid Linnéuniversitetet och som speciallärare på en grundskola. Hennes forskningsområde är specialpedagogik i matematik och fokuserar främst på elever med särskilda behov i matematik.

Kontakta oss: susanne.erlandsson@lnu.se

Image

Spanska matematiklärarförbundet

Image

Claudia Lázaro

Claudia Lazaro är för närvarande ansvarig för internationella relationer i FESPM. Hon har varit gymnasielärare i matematik sedan 1991, med andra jobb genom åren. Hon har varit ansvarig för fortbildning för matematiklärare och har skött internationella angelägenheter i det lokala utbildningsministeriet i Kantabrien, där hon nu är ansvarig för avdelningen för utbildningsbedömning. De senaste 15 åren har hon även varit biträdande professor för masterexamen mot gymnasieskolan vid Universitetet i Kantabrien, där hon har lång erfarenhet av att handleda masteruppsatser om bedömning av matematisk kompetens.

Kontakta oss: international@fespm.es

Image

Universitetet i Paris-Est-Créteil

Image

Nadine Grapin

Nadine Grapin har varit lärare och forskare vid universitetet i Paris-Est-Créteil och didaktiklaboratoriet André Revuz de senaste tio åren. Hennes forskning i matematikdidaktik fokuserar på att bedöma elevers kunskaper om siffror och problemlösning i grundskolan.

Kontakta oss: nadine.grapin@u-pec.fr

Image

University of the Aegean

Image

Georgios Fesakis

Georgios Fesakis är professor vid University of the Aegean, där han undervisar i kurser om digital teknik, datavetenskap och matematikundervisning. Han är utexaminerad från Institutionen för informatik och telekommunikation samt MSc-programmet med titeln "Advanced Information Systems" vid National and Kapodistrian University of Athens. Han har också en doktorsexamen i datavetenskapsdidaktik från University of the Aegean. Mer information om hans arbete finns på http://ltee.aegean.gr/gfesakis.

Kontakta oss: gfesakis@aegean.gr

Image

Universitetet i Rijeka

Image

Doris Dumičić Danilović

Doris Dumičić Danilović är biträdande professor vid matematiska fakulteten vid Universitetet i Rijeka. Hon har undervisat i matematikundervisning och metodik i matematik på forskarutbildningsprogrammet sedan 2008. Hon har expertis inom tillämpning av IKT, e-lärande verktyg i matematikundervisning utan att bryta mot principerna för undervisning i matematik. Hon har erfarenhet av att skapa och organisera många populariseringsföreläsningar och workshops för matematiklärare och elever i grundskolor och gymnasieskolor. Hon deltog i Erasmus+-projektet EnLeMaH (Enactive Learning in Mathematics at Home).

Kontakta oss: ddumicic@math.uniri.hr

Image

Fria universitetet i Bozen - Bolzano

Image

Michael Gaidoschik

Michael Gaidoschik har varit professor i matematikdidaktik i grundskola och förskola vid fakulteten för pedagogik vid Fria universitetet i Bozen-Bolzano sedan 2016. Hans forskning fokuserar på inlärningssvårigheter inom aritmetiken, i synnerhet på sätt att förebygga och övervinna sådana svårigheter med början i förskolan.

Contact: michael.gaidoschik@unibz.it