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Diagnostic Tools in Mathematics (DiToM) ist ein von der Europäischen Union gefördertes ERASMUS + Projekt, in dem Partner aus sieben europäischen Ländern (Deutschland, Frankreich, Griechenland, Italien, Kroatien, Schweden und Spanien) zusammenarbeiten. Das Kernanliegen des Projekts ist die Entwicklung von Screening-Tests in den Bereichen Arithmetik und Algebra für Lehrerinnen und Lehrer. Insgesamt fünf Screenings geben vom Schulanfang bis zum Ende der Sekundarstufe 1 Rückmeldungen zu notwendigen Basiskompetenzen, die für das weitere Lernen benötigt werden. Ihr Einsatz ist vorgesehen für die Übergänge der Stufen 0/1, 2/3, 4/5, 6/7 und 8/9. Ziel dieser Screenings ist es, diejenigen Schülerinnen und Schüler frühzeitig und zielgerichtet zu identifizieren, die aufgrund noch unzureichender Vorläuferfähigkeiten und mathemtischen Kompetenzen mit hoher Prognosewahrscheinlichkeit erhebliche Schwierigkeiten beim Weiterlernen in den folgenden Schuljahren haben werden, weil sie den dafür grundlegenden Stoff noch nicht beherrschen. Diese Schülerinnen und Schüler können anschließend eine gezielte Förderung erhalten.